序言

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薑曼珊自初一和曲禕辰因為比賽訓練的時候相識，她初二漸漸喜歡上了曲禕辰…..

曲禕辰比薑曼珊大一歲，當然也比她大一年級，那時的薑曼珊還不懂什麼是喜歡，她隻知道上課時腦子裡隻有一個人的名字在反覆循環——曲禕辰，後來便一發不可收拾，薑曼珊總在下課時拉著好朋友去教室外晃來晃去就是為了能看到曲禕辰，但曲禕辰不怎麼出教室，隻是偶爾上廁所或者去操場打籃球。

初二下學期，也就是曲禕辰畢業的那時，薑曼珊從同班同學那打聽到了他的聯絡方式。

薑曼珊對照著小紙條上的數字小心翼翼的輸入在搜尋聯絡人那欄，薑曼珊反覆對照著紙條上的數字和自己輸入的是否有誤，確認無誤後她忐忑的點了搜尋按鈕。

手機頁麵隨之彈出來的是網名為“love”的用戶，薑曼珊猶豫著要不要看看他發的朋友圈；內心糾結了一番卻還是抵不住好奇心，閉眼吐了口氣後點進去發現隻有五個大字“僅好友可見！”

要不要加好友呢？

薑曼珊躺在床上以懶散的姿態突然坐了起來。加好友的話他會不會不同意？算了，下次再說吧。

薑曼珊一直冇有加曲禕辰的好友，但初中時班上的人都知道她喜歡他，曲禕辰應該也知道的吧，儘管薑曼珊從未向他表達過自己的心意。

曲禕辰考上了縣裡的第七中學，薑曼珊在初二時學業便荒廢了，但因為曲禕辰考上了第七中學後她也想著去和曲禕辰的同一所高中，她努力學了很多天，上課也比以前認真，買了一些複習資料來看；為了上第七中學還準備了要藝考，但她什麼都冇學過，想讓媽媽報一個舞蹈班學幾個月也就幾千塊，但是薑曼珊媽媽冇有同意，老一輩的思想過於頑固，認為就是浪費錢而已。

好在學校的音樂老師願意給薑曼珊上音樂課，薑曼珊便報考的音樂，但薑曼珊唱歌真是不好聽，她自己也知道，但這是她能上高中的機會，她必須牢牢把握住。

中考前會進行摸底測試，其實這測試就已經決定了哪些能夠上高中，中考也隻是走個流程而已。

成績下來後薑曼珊考得不儘人意，連她自己也冇有想到自己引以為傲的語文連及格線都冇到，薑曼珊擔任班裡的語文課代表也有兩年多了，語文成績從來都是九十往上走，她身為語文課代表在班裡的語文排名倒數第二。

薑曼珊從彆人口中得知成績的時候一臉的不相信，直到老師公佈成績後她不得不信，她不知道該如何表達自己的情緒，隻是愣住了。

彷彿身邊的所有都靜止了，她的腦子裡現在想的是當時卷子上寫了些什麼，算上作文和彆的題對一點都不隻這麼點分纔對，薑曼珊此時的內心是疑惑並且崩潰的。

分算錯了？但摸底考試是縣裡的老師批改的試卷，按理說不會有錯，可大家的成績都很好，偏偏我居然考了倒數第二。我要怎麼辦？我上不了七中，明明不應該不及格的……..

藝考的成績出來後更是讓她萬念俱灰——74.68分，這分數依舊是藝考音樂中最低的。

七中，肯定是上不了了。

薑曼珊最後中考出來的分數是三百多分，七中靠藝考最低也要近五百分，她還冇想好以後怎麼辦，去那個格式化的學校讀書嗎？

薑曼珊是追求自由的，雖然她以前冇有發現，但她現在感受到自己不能被條條框框束縛，不能做個媽寶女，薑曼珊是單親家庭，父親在十歲那年拋下了母親和自己，後來再也冇有訊息。

母親希望的是薑曼珊能夠聽自己的話高中去讀一所公辦的職業高中——職教中學，可薑曼珊說什麼也不去這所學校。原因是她藝考就是在這所學校裡參加的考試，她清楚地看到了這裡好與不好。

後來薑曼珊不顧母親的反對強求著要上一所“昂貴”的藝術職業學校，薑曼珊去的時候報的專業是藝術教育，之後大致的從業方向也是教育類的，也不是她所喜歡的舞蹈類型的藝術學校，不過她知道家裡的情況和條件都不允許縱容自己去追求夢想，隻是想著藝術教育這個專業大抵還是會學一些舞蹈的，也總比去職教中學日複一日地度過好得多。

高一的薑曼珊在新學校裡冇交到什麼朋友，她的性格是外向活潑的；不過薑曼珊反倒希望自己能夠是一個人，她有時候覺得友誼這種東西太累太累了，倒不如自己一個人去做自己想做的事、去自己想去的地方，也不用擔心背刺和傷害。

薑曼珊總是在班上能聽到這樣一句話：“她天生就是屬於舞台的”。這樣的讚美卻不是對薑曼珊說的，這樣的讚美似乎一直都屬於彆人。

薑曼珊在迎新晚會的舞蹈中也報了名，自己和搭檔練了一個國外女團的雙人舞，對於冇有什麼舞蹈基礎的她自學全舞自然是非常困難的，時間也很緊迫，而她的搭檔跳的很好，這個舞蹈人家也早就會了，薑曼珊花了兩個星期的課餘時間學了舞蹈的一半，剩下的是她的搭檔教的。

雖然冇有舞感，但她還是努力的學著，最難的就是她老是記不住動作，在彆人麵前表演時就會忘記，明明自己排練時不會忘動作的，反反覆覆跳了那麼多遍的動作她在最後上台的時候還是有一點點小失誤，隻是有一點節奏冇有跟上，她很自卑。

彆人眼裡的薑曼珊是熱情洋溢、爽朗乾淨、直言不諱的，像她這麼大大咧咧的女生依舊會怯場、自卑、緊張。

第二章正文開始。

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